Գործնական քերականություն

  1. Համառոտ՝ 5 նախադասությամբ շարադրի՛ր ստեղծագործության ֆաբուլան /ֆաբուլան գործողությունների բնական պատճառա-հետևանքային ժամանակագրական կապն է, իսկ սյուժեն՝ ֆաբուլայի ստեղծագործական մարմնավորումը/։

    Մարդիկ ունեին տհաճ բնավորություն: Նրանց չէր հետաքրքրում փոքրիկ տղան Լյուկը: Նրանք չէին զգում թե ինչպիսի իրավիճակի մեջ էր գտնվում այդ տղան: Ախր երևում է, անսովոր է տեսնել մի երեխա, որն փողոցի անկյունում կանգնած մեն — մենակ նաքրինջ է վաճառում: Չգիտեմ կարող է պատահել, որ մարդիկ օգնելու հնարավորություն չունեին, բայց գոնե պետք է իպատասխան ժպտաին: Ես մեքենաներով անցնող մարդկանց նման չէի վարվի…

  2. Ներկայացրու ամերիկյան իրականությունն՝ ըստ «Նարինջները» ստեղծագործության:

    Ամերիկացիները հարուստ են և չեն զգում ուրիշների, աղքատների ցավը, մտածում են միայն իրենց մասին:

  3. Դուրս գրի՛ր արտահայտություններ, նախադասություններ. ամենահուզիչը ամենապատկերավորը ամենաանսպասելին։

    Լյուկը ժպտաց ու թափահարեց ձեռքը, բայց մարդիկ միայն նայեցին նրան. ուրիշ ոչինչ: Ախր մեկը թեկուզ ժպտար ի պատասխան` նա իրեն ավելի լավ կզգար: Բայց ոչ` մոտովն անցնում էին նույնիսկ առանց ժպտալու: Կողքով շատ մեքենաներ անցան գնացին և Լյուկին արդեն թվում էր, որ ինքը բոլորովին իզուր է կանգնել մայթին ու ժպտում, ավելի լավ է` նստի ու լաց լինի: Ոչ մի նարինջ էլ պետք չէ նրանց, ոչ էլ Լյուկի ժպիտը, ինչ ուզում է ասի հորեղբայր  Ջեկը: Նայում են իրեն ու անցնում. ուրիշ ոչինչ:
    Մութն ընկավ, և նրան այնպես թվաց, թե կարող է աշխարհի վերջը գալ, իսկ ինքը մինչև աշխարհի վերջը այդպես պետք է կանգնի` ձեռքը բարձրացրած ու ժպտալով:
    Նրան թվաց, թե հենց այն բանի համար է ծնվել, որ կանգնի այստեղ, անկյունում` մինչև աշխարհի վերջը, նարինջները մեկնի մարդկանց ու ժպտա, արցունք թափելով ժպտա: Շուրջը ամեն ինչ սև է ու դատարկ, իսկ նա կանգնել ու ժպտում է այտերը ցավեցնելու չափ ու աչքերից էլ արցունք է թափվում, որովհետև չեղավ մեկը թեկուզ, որ ժպտար իրեն, ու հիմա ամբողջ աշխարհը կարող է փլվել, խավարել և աշխարհի վերջը կգա, և կմեռնի հորեղբայր Ջեկը, և նրա կինը կմեռնի, և չեն լինի ոչ փողոցներ, ոչ տներ, ոչ մարդիկ, ոչ երկինք կլինի, ոչ գետ, ոչ դաշտ և ոչ մի տեղ չի լինի ոչ մի շունչ – կենդանի, ոչ էլ անգամ դատարկ փողոց, ոչ մութ պատուհան, ոչ փակ դռներ, որովհետև չեն ուզում նարինջ գնել իրենից և չեն ժպտալու իրեն և աշխարհը  խավարելու է…

  4. Ներկայացրու՛ ստեղծագործության կերպարներին՝ մեղադրելով, արդարացնելով, բնութագրելով նրանց.

  • Լյուկին — փոքրիկ տղա, անօգնական

  • հորեղբայր Ջեկին — ալարկոտ,

  • հորեղբայր Ջեկի կնոջը — նա անհույս էր

  • անցորդներին — վատ բնավորությամբ

Классная работа

Классная работа

Разбор и обсуждение подготовленных за каникулы проектов

Просмотренные фильмы. Мнения учащихся

Что такое басня? — объяснение и обсуждение с учащимися

14

Я (читать ) читаю интересную книгу.

Они (вспоминать) вспаминают своих друзей очень часто.

Мы (стелить) стелим  постель для гостей.

Он (обидеть) обижают друга.

Он находился в доме

Он находилась в школе

Он находится в спортивним клубом

Они находился в машине

Она находилась в классе

Прошедшее время

Я что сделал (а)? родился, приехал, узнал, принёс, смог, построил, заплатил, встретил
Ты что сделал (а)?  

Встретил

 

Он что сделал?  

Заплатил

 

Она что сделала? Купила
Оно Что сделало? Принисла
Мы что сделали?  

Узнали

 

Вы что сделали?  

Пастроили

 

Они что сделали?                         приеьоли